Телевидение vs учебные пособия

От меня ещё один тестовый вопрос: «Что круче: наше современное телевидение или наши современные образовательные пособия»? 

Чтобы Вам напомнили, что там на телевидении, включите телевизор и «пощелкайте» по основным каналам в самое удобное для просмотра время.

Ну, а фрагмент тестового задания по праву  в образовательном пособии нашёл в Интернет:

Мы приглашаем в лицей новых учителей!

Лицей, как и многие школы страны испытывает серьёзные кадровые трудности. Многие наши учителя по моим просьбам и просьбам моих замов согласились работать в объёмах значительно превышающих размер ставки. Они это делают не потому, что хотят заработать много денег, они понимают, что если сейчас не откликнутся на мою просьбу, то просто по звонку будет некому идти в класс к детям.

Два педагогических института Тамбовской области перестали существовать (они влились в состав университетов). Я провел беседы со студентами 4 и 5-го курсов института физики, математики и информатики ТГУ им. Державина, предлагая им работу в Уварово сразу же с переходом на индивидуальный план обучения или по окончании университета. Желающих откликнуться на приглашение не нашлось. Не помогли даже обещания администрации города о выделении квартир. Выпускники университета предполагают работать где угодно, только не в школе. Интересно почему?
Я уже писал в одном из постов в начале учебного года о нехватке учителей математики. И даже просил всех своих читателей сделать многочисленные перепосты, чтобы наше приглашение на переезд в Уварово  стало известно в близких и далеких от нас уголках страны. 

Недавно наш педагогический коллектив пополнился новым учителем математики. Ольга Анатольевна Григорьева приехала к нам из Казахстана и начала работать. Её муж и сын  сейчас собирают необходимые документы для завершения миграционных процедур с последующим получением квартиры.

Но к 1 сентября нам по-прежнему будут нужны два учителя математики, два учителя физики, два учителя информатики. Я снова обращаюсь ко всем читателям блога: обратите внимание на наши вакансии тех учителей, которые могут быть в этом заинтересованы.

Чиновники не успевают прочитать...

На сайте "Просвещение" есть статья, которая привлекла моё внимание. Такая статья привлечет внимание любого учителя, если только ему попадется на глаза. 

О том, что учитель сейчас большую часть времени и сил занимается мало кому нужной (чаще вовсе ненужной) писаниной кто только не говорил. И я очень много писал в этом блоге. Я хотел даже предложить через интернет  всем учителям, воспитателям, завучам и директорам объединиться и учредить Всероссийский общественный орден и звание "Спаситель нации" чиновнику или политику за избавление системы образования от безграничного бюрократизма.

И тут я прочел, что в масштабах одной республики не только осознали проблему, но и уже что-то делают. Я еще не знаю, достигнуты ли конечные результаты. Впрочем, читайте сами:

Еще в августе 2006 года правительство Республики Татарстан первым среди регионов заявило о готовности резко сократить избыточный бумагооборот в сфере образования. Сохранить тогда сочли разумным только те документы, необходимость в которых очевидна всем. 

Кто мы? Куда идем и зачем?

А.Н.Ардабьева

Я «попросилась» в блог к Владимиру Николаевичу, потому что знаю, что его читают многие люди, работающие в школе или имеющие какое-либо отношение к образованию.
С интересом слежу за публикациями о ходе модернизации российского образования, о проблемах школы, взгляды многих коллег настолько мне близки, что просто удивительно, как разные, часто совсем незнакомые люди могут думать настолько синхронно. Можно было бы написать о многом, но этот пост в блоге моего директора и мужа я хотела бы посвятить одному эпизоду, который буквально поверг меня и моих коллег если не в шок, то в глубочайшее потрясение, и заставил ещё раз задаться вопросом: что же мы (общество, государство) творим с образованием и чего мы ждём от наших детей?

Идёт урок русского языка в рамках конкурса «Учитель года». Даёт его наша коллега в 9 классе с углубленным изучением русского языка, литературы, истории, обществознания и права. В этом классе учатся несколько победителей и призёров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по этим предметам.  

Урок идёт великолепно, на одном дыхании, дети и учитель работают вдохновенно. 

Учитель лучше знает!

Дарья Донцова (урождённая Агриппина Аркадьевна Васильева):

И Катаев очень трепетно к детям относился. Нам в школе задали сочинение «О чем думал Валентин Петрович Катаев, когда писал повесть «Белеет парус одинокий». Я пошла к нему и попросила рассказать. И он написал для меня сочинение. Я его честно переписала и… к своему удивлению получила двойку. А в тетради учительница красной ручкой начеркала: «Катаев совсем не об этом думал!». Я, конечно, этот текст показала Катаеву, и он был очень удивлен.

Информация взята отсюда >>>

Статья о школе, а не о Тине Канделаки

Я был у Тины Канделаки на форуме «Умная школа», а вот она в школах Тамбовщины еще не была. Зато не так давно она побывала в Казани. Там её пребывание было резонансным, отклики об этом событии были порой полярными. Один из них написан учительницей физики Р.Г. Хабибуллиной, опубликован в газете "Вечерняя Казань".

ИА Regnum приводит статью в оригинале. 

Мне кажется, что визит Тины Канделаки в Казань просто явился спусковым крючком для статьи Хабибулиной: по поводу нынешнего состояния школ любая учительница Тамбовщины (возможно, и большинства регионов России) написала бы тоже самое. По крайней мере, я оцениваю современную учительскую жизнь точно также: 

Задачка для 5-го класса

Учебник по математике для учащихся 5 классов И.Зубаревой и А.Мордкович издательства "Мнемозина" получил положи-тельные заключения заключения Российской академии наук (№10106-5215/9 от 31.10.2007) и Российской академии образования (№01-660/5/7д от 29.10.2007). "Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации", - говорится на обратной стороне его обложки.

По сообщению сайта Newsru.com  задача № 576б из этого учебника стала бурно обсуждаться в блогерской среде. Вот её текст:

«За» и «Против»

В ходе работы форума «Умная школа» постоянно и очень оперативно проходили интерактивные опросы мнений зала по различным аспектам образовательной системы страны. Я перепубликовываю сжатый видеоотчет с YuoTube об итогах голосования учителей по некоторым предложенным вопросам.

Вам будет интересно сравнить результаты опроса со своим личным мнением. 

Про себя могу сказать, что моё мнение совпадало с мнением большинства только в примерно половине вопросов. А у Вас?

Не очень вежливо по форме, а по содержанию ...

На форуме "Умная школа" в одной из дискуссионных площадок второго дня было выступление А.А.Венедиктова (гл. ред. радио "Эхо Москвы"). Уже много написано о неуважительном тоне с которым Алексей Алексеевич выступал перед лучшими учителями страны. Возможно, это имело место.
Однако, если абстрагироваться от тона и стиля общения А.А.Венедиктова (возможно, характер такой), и внимательнее вслушаться в суть им сказанного, то можно сделать следующие выводы:

Только бы не получилось наоборот

МОСКВА, 31 мая - РИА Новости. Школы необходимо избавить от излишней отчетности, заявил премьер-министр Владимир Путин.

"Надо, в конце концов, уже порядок навести. Я прошу Минобрнауки и субъекты Федерации, муниципальные образования пересмотреть перечень представляемой общеобразовательными учреждениями отчетности, освободить школьные коллективы от абсолютно бессмысленной работы", - сказал Путин, выступая на всероссийском съезде педагогов во вторник.
Премьер констатировал, что административные барьеры и различные проверки, в том числе и необоснованные, не обошли стороной школы. В итоге на различные штрафы уходят десятки миллионов рублей.
По словам главы правительства, масса времени тратится на заполнение бумажной отчетности в различные организации.
В связи с этим Путин потребовал навести порядок в этой сфере, "руководствуясь здравым смыслом".

Учителя Московской области об аттестации

Своё недовольство очередным нововведением в образовании выразили и учителя Московской области, разместив в ряде СМИ открытое письмо к Президенту России:

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Мы, учителя Московской области, обращаемся к Вам с убедительной просьбой – не оставлять без внимания наше к Вам обращение по поводу нашего несогласия с новой процедурой аттестации педагогических работников.

Данная форма аттестации была представлена нам к ознакомлению и как руководство к действию на мартовском педсовете 2011 года, что не позволяет по времени подготовиться к данной аттестации учителей, аттестуемым в ближайший учебный год. Мы не согласны с экзаменом на соответствие занимаемой должности, так как это ставит под сомнение полученные нами в государственных учреждениях дипломы о высшем педагогическом образовании. Идя на выборы и выражая Вам свою волю, мы не ставили под сомнение Вашу компетентность и образование, полученные в советской высшей школе, в такой же школе, в которой получали образование и мы, педагогические работники.

Складывается впечатление, что авторы данного проекта аттестации злонамеренно пытаются публично унизить учителей в моральном и материальном плане.