С днем библиотек!

Поздравляю всех с Всемирным днем библиотек!
А всех моих Питерских друзей, родственников и знакомых с Днем Города!

А теперь вопрос для знатоков: что изображено на фото, в каком городе это происходит?

«Школьная библиотека» № 3,4, 2011

По почте только что пришёл 3-й номер журнала «Школьная библиотека», так получилось, что 4-й номер пришел значительно раньше. Конечно же, с этим номером я ознакомился особенно внимательно.  И теперь я просто обязан слова сердечной благодарности Владимиру Евгеньевичу Журавлёву. 

К информационным ресурсам. Дорога в бесконечность

(продолжение 4) 

Работая в проекте Гимназического союза России «Библиотека лицея/гимназии. 21 век», наш коллектив и я набрались некоторого опыта в инфомационно-библиотечной сфере. Но главная цель не была достигнута. Ведь мы хотели, кроме опыта и знаний, быстрого и удобного доступа и к бесконечно большой кладовой научных и художественных полнотекстовых документов.

Но второго канала связи (кроме школьного интернет на скорости 128 кбит/с), который использовался бы только в лицейском информационно-библиотечном комплексе мы не получили. Да и намерения создать корпоративную библиотечную сеть членов гимназического сооза так и остались пока намерениями.

Но ГСР существует, он работает, хотя и размах его деяний стал очень скромным. В декабре 2010 года я написал электронное обращение к Президенту Д.И.Медведеву на сайте Президент.РФ. В этом обращении я писал о том, что взаимобогащение от взаимодействия лучших лицеев и гимназий страны и школ к ним примкнувших рождает бесценный опыт, на котором может базироваться развитие системы образования. Я просил президента помочь Гимназическому союзу России возродить былые масштабы своей деятельности. Возможно, скоро мое обращение в совокупности с другими действиями и даст результат.

(продолжение 5 следует)

Трудная дорога к информационным ресурсам

(продолжение 3)

В Гимназическом союзе России мы работали не только в проекте «Библиотека лицея/гимназии. 21 век». 

Мы включились в проект «Успешное чтение» и даже на второй год работы в нем мы уже участвовали в финальном годичном сеансе ВКС среди еще семи лицеев и гимназий, добившихся лучших результатов в этом проекте по итогам года.

И конечно же, продолжалась работа в проекте сетевое взаимодействие школ-членов ГСР. Система видеоконференцсвязи (ВКС) позволяла в реальном режиме времени лицеистам присутствовать на лекциях профессоров университетов С.-Петербурга. 

В страну «Инфорию»

(продолжение 2) 

Для продолжения поста о прорыве в страну «Инфорию» (термин шуточно взят у В.Михановского) я должен вернуться еще на несколько лет назад. А тогда, в 2004 году положение было действительно отчаянным (почитайте об этом отчаянном положении здесь). Одним из поводов для отчаяния была удручающая бедность, в  которой оказался наш объединенный коллектив.

Я уже писал о четырех видах ресурсов, работая с которыми директор может добиться развития своего коллектива.  Вот тогда, я почувствовал, что это не просто совокупность ресурсов, а что эти ресурсы строго детерминированы. И мне удалось, начав работу с человеческим ресурсом, поднять коллектив на уровень достаточный для достижения успехов в конкурсах. А тут страна созрела до конкурсов ПНПО. Если вы посмотрите страницу «О лицее» данного блога, то увидите, что лицей становился победителем нескольких конкурсов.
Прилагающиеся к успешным выступлениям денежные гранты позволили временно несколько поправить материальную базу образовательного процесса.
Приблизительно к 2007 году я понял, что теперь я должен свои основные силы направить на обеспечение коллектива Лицея информационными ресурсами. Без этого говорить об образовании компетентностного типа было бы невозможно. А мы для этого тогда уже созрели.

Поиск прорыва к информационным образовательным ресурсам

(продолжение 1) 

28 декабря в своем посте «Лицей и Гимназический союз России» я указал, что «... главным для нас и самым полезным я посчитал проект «Библиотека лицея (гимназии). 21 век». К этому моменту мне стало ясно, что из 4 видов управленческих ресурсов работая с которыми администрация лицея может успешно развивать школу, настала пора сосредоточиться на  информационных ресурсах. Нашу библиотеку мы уже преобразовали, оформили и оснастили и даже переименовали в «Лицейский информационно-библиотечный комплекс».
 Вот эти сделанные нами превентивные шаги 2007 года выдвинули нас в число лидеров этого проекта ГСР. Это позволило нам грамотно оформить заявку на участие в проекте «Библиотека лицея/гимназии. 21 век» и даже предложить перечень конкретных совместных действий. 

Но сначала я приведу цитату из презентации этого проекта:

Лицей и Гимназический союз России

15 мая 2007 года руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации направлено письмо Министерства образования и науки РФ № АФ – 175/03 от 15.05.07 «О проекте «Гимназический союз России» Фонда поддержки образования».

Этот проект стал основным среди финансируемых Фондом поддержки образования. Позже  Фонд стал финансировать и организационно поддерживать  и другие проекты:

"Успешное чтение", "Библиотека  лицея (гимназии). 21 век".

В основу деятельности  Гимназического союза России легла система сеансов видеоконференцсвязи (ВКС). Это прекрасная возможность обмена идеями и опытом и педагогических коллективов и детских организаций лицеев и гимназий страны. Наш лицей несколько ВКС был участником, 21 ноября 2007  мы впервые для нас стали организаторами ВКС "Лицей города Уварово - зональный центр работы с одаренными детьми"

Информационные ресурсы. ЛИБК

К тому, чтобы заявить, что у нас в лицее библиотека - это кабинет № 1 мы шли достаточно долго. (окончание).
С каждым годом нам становилось все яснее, что систематизация и наглядная презентация всех аспектов нашей школьной культуры может и должна быть сформирована на базе лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК).