Рекомендую посты об образовании

суббота, 30 июля 2011 г.

Зал плакал

Ну как тут удержаться? Посмотрите спокойно, если сможете!

Мой стиль. Фрагменты конкурсного эссе. Эпизод 5

Большое дело – это и
 маленькие победы над самим собой.
Тойшибеков Бауржан
Велика роль в совершенствовании нашей школьной культуры воспитывающего и образовательного эффекта крупномасштабных и общественно-значимых проектов. В качестве примера расскажу о реализации длительного, крупного и общественно-значимого проекта, в ходе которого создали виртуальный краеведческий музей нашего города в виде компакт-диска. Главным достижением проекта мы считаем даже не выход в свет прекрасного культурного и образовательного ресурса, а патриотическое воспитание, косвенно полученное большинством учеников и учителей.
У жителей большинства сел и маленьких городов при изучении истории России складывается впечатление, что история творится где-то далеко, на Куликовом поле, в Кремле, на Сенатской площади…

пятница, 29 июля 2011 г.

Я тоже иногда неудачно формулирую мысль

Растекаться мыслью по древу

Я столько раз слышал и употреблял (не понимая) это выражение, что теперь мне стыдно, что так поздно понял его лингвистический смысл. Помощь пришла от Вадима Серова (точнее,от "Энциклопедического словаря крылатых выражений, автором которого В. Серов является):

Преамбула к гостевому посту

Получил письмо от Анны Витальевны Купреевой, юбилейного 50-го постоянного читателя моего блога:
Владимир Николаевич! Здравствуйте! 
Читаю ваш блог с декабря 2010 года. Узнаю из ваших постов много интересного для себя, так же для меня ваш блог как некоторое "сито" и анализ новостей российского образования. Находясь в отпуске в июле, не читала блог в течение трёх недель. Вернувшись, домой наверстала упущенное. Хочу честно признаться, что читая ваш блог ко мне пришла идея создать и вести блог для своих учеников. 

четверг, 28 июля 2011 г.

Свободная частица, 200

Моя коллега Уварова Татьяна Николаевна, учитель словесности нашего лицея и один из авторов блога "О литературе и не только" своим постом обратила мое внимание на барда Тимура Шаова. Она привела некоторые ссылки на видеофрагменты на YouTube с его выступлениями. Я обнаружил, что этих фрагментов в сети оказалось достаточно много. Кроме приведенных Татьяной Николаевной я обратил внимание на этот:

50!

Вчера в качестве постоянного читателя с юбилейным порядковым номером 50 к моему блогу подключилась Анна Купреева. Поздравляю себя и её с этим знаковым событием.
Google-профиль Анны даёт о ней очень мало информации: её пол - женский, работает в образовании, живет в г. Рудный Челябинской области. Вот и, собственно, всё!
А может, это та Анна, которая Анна Витальевна Купреева из г. Озерска, учитель физики и математики?
Я уже послал Анне письмо с приглашением написать для моего блога гостевой пост на любую её интересующую тему. 
С интересом жду!

Мой стиль. Фрагменты конкурсного эссе. Эпизод 4

Наш ВИД – это не наш вид,
а Ворота Информационного Доступа
Наша шутка
Работая над проблемой совершенствования нашей школьной культуры, мы пришли к выводу, что лучше всего координировать учебные, исследовательские, творческие, куль­турологические действия учителей, лицеистов и общественности будет информационная среда лицея, постро­енная по типу Интранет-портала. Участие проекте Гимназического Союза России «Библиотека гимназии/лицея. 21 век» подсказало нам новое название портала – «ВИД Лицея».
Аббревиатура ВИД означает «Ворота информационного доступа».
Сейчас ВИД содержит в себе более 80 тысяч файлов общим объёмом около 4 ГБ.

среда, 27 июля 2011 г.

Настя Дашкова и лето

31 октября 2010 года я писал о том, что Настя Дашкова, хотя и завершила обучение в лицее, продолжает поддерживать с нами контакт. В настоящее время Настя ведет реконструкцию своего личного поэтического сайта. Там есть что почитать:

Как хорошо, когда приходит лето
Как хорошо, когда течёт река.
И листья встрепенулись от рассвета
По небу вдаль уходят облака.
Как хорошо, когда цветёт малина,
Как хорошо, когда цветут цветы.
И даже пусть приходит с ветром ливень
Ты не увидишь большей красоты.
Как хорошо, когда взлетают птицы
В ярко-голубые небеса!
Как хорошо, когда роса искрится!
Как хороши знакомые леса.
Как счастливы все люди на планете
Когда приходит лето к ним домой
И листья встрепенулись от рассвета.
Как счастлива я летнею порой!


13.09.2008г.

вторник, 26 июля 2011 г.

Советское образование


Окончил парень университет, пошел работать инженером, женился, ребенок у него родился – а на инженерскую зарплату не проживешь. Пошел он лучшую работу искать. Куда ни сунется, его спрашивают про образование, предлагают быть инженером, а на инженерскую зарплату как проживешь? Спасибо, друзья научили:
– Ты говори, что 7 классов школы кончил. Ну, он так и сказал, взяли его в цех помощником токаря, платят две инженерские зарплаты, все хорошо. Через полгода подходит к нему профорг:
– Ты у нас один из лучших рабочих. Мы посоветовались, решили, что ты должен школу закончить. Пойдешь в 8-й класс вечерней школы.

Мой стиль. Фрагменты конкурсного эссе. Эпизод 3

Мы все – одна семья!
Девиз ФИДЕ
Сплочению объединенного коллектива способствовало совместное восстановление традиций и их слияние в единое целое и наглядное оформление результатов этой работы. Мы начали с воссоздания Почетных досок. На доске «Наши медалисты» мы поместили вместе, распределив только по годам окончания выпускников и СОШ №1 и лицея. Ранее в школе № 1 такая доска содержала только фамилии медалистов, и последний раз обновлялась около 15 лет назад. Совместный поиск фотографий медалистов прошлых лет способствовал укреплению морального климата в коллективе.
В нашем вестибюле кроме традиционных для всех школ стендов «Наши медалисты» и «Отличники текущего учебного года» появился стенд «Наша гордость». На этом стенде совместно размещены фотографии учителей и учащихся, добившихся общественно признанного успеха на уровне региона или Российской Федерации (призеры олимпиад, конкурсов научных работ, обладатели почетных званий и т.п.). Тот факт, что на стенде есть информация и об учителях, и о детях, позволяет всем чувствовать единую гордость и за себя, и за Лицей. Это очень помогает в формировании ценностей коллектива.
Считаю, что для родителей образовательное учреждение может стать «родным», если только войдя в школьное здание, они увидят что-либо, что может служить поводом для гордости за своих детей, за свою семью.

понедельник, 25 июля 2011 г.

Серьёзные (веселые) ребята!

После самого трудного в моей жизни учебного года идет не менее трудное безотпуксное лето. В решающую фазу вступила реструктуризация муниципальной образовательной сети, ход которой я не всегда одобрял, протестные действия учителей и родителей объединяемых школ хотя и пошли на убыль, но не потеряли своей остроты.
В их глазах я, вероятно, выгляжу захватчиком, посягнувшим на их независимость. Кому-то из для придания чувства значимости и справедливости своей борьбы хочется, чтобы я выглядел этаким злодеем, который пожирает детей и расстреливает учителей для удовлетворения своих амбиций. А когда так хочется, а на самом деле этого нет, то это придумывается для того, чтобы в это поверить самим, да и другим рассказать.
А меж тем лето идёт...

воскресенье, 24 июля 2011 г.

Мой стиль. Фрагменты конкурсного эссе. Эпизод 2

Добившись успеха, мы можем помочь другим,
помогая другим мы станем еще успешнее!
Из девизов лицея
Субвенция лицея при действующем в порядке эксперимента нормативно-подушевом финансировании (это было до 2007 года) не позволяла материально стимулировать развитие учителей.
Следовательно, надо было найти основы действенного морального стимулирования, сделать так, чтобы учителя как бы сами захотели совершенствоваться. Поэтому в «Программе развития-2005» мною была обоснована необходимость оказания методической помощи сельским школам южной части Тамбовской области. Я понимал, что наши учителя (для большинства слово «совесть» – не пустой звук) сделают все, чтобы перед гостями выглядеть достойно. Они тщательно подготовят занятия, на которых будут присутствовать коллеги и обучающиеся из других школ.
Педагогическому коллективу работа по оказанию помощи сельским школам региона была преподнесена как миссия «старшего брата». Многие понимали, что выполнение этой миссии будет работать на имидж лицея и, возможно, привлечет к нам новых учеников.
С рядом школ заключены договора о сотрудничестве. Эти договора предполагают взаимодействие школ и лицея по использованию сельскими школами материальных, учебных, педагогических ресурсов Лицея для получения качественного образования.

суббота, 23 июля 2011 г.

Мой стиль работы. Фрагменты конкурсного эссе. Эпизод 1

Все законы – имитация реальности.
(Артур Блох)
К 2004 году лицей уже был известен в Тамбовской области как небольшое по численности (около 180 учащихся), но успешное инновационное образовательное учреждение. Лицей не имел собственного здания, на правах бесплатной аренды использовал учебные аудитории и лаборатории Уваровского химического колледжа.
Состояние нашей школьной культуры развивалось отнюдь не поступательно. План на риск с фиксированным снижением результата нам подбросила сама жизнь в лице учредителя. В августе 2004 года администрацией города была произведена реорганизация в форме слияния лицея и МОУ СОШ № 1, которая стала считаться проблемной.
Возглавить объединенное учреждение было поручено мне. Слияние детских и учительских коллективов происходило в очень сложной психологической атмосфере. Я понимал, что должен не дать лицею раствориться в школе № 1, и даже не просто превратить ее в хорошую школу, а должен был в самый короткий промежуток времени подтянуть весь коллектив (и детей, и учителей) до уровня лицея. Администрация Лицея определила для себя жесткий срок в 3 учебных года на достижение этой цели.

пятница, 22 июля 2011 г.

Ну почему же всё повторяется?

В начале 2010 года в своем кратком анонсе к конкурсному эссе (см. пост от 20 июля) я использовал три предложения: 
Небольшой по численности, но уже успешный лицей в 2004 году волею учредителя объединяется с одной из самых крупных школ города, которая была признана проблемной.
Как лицею не опуститься до уровня школы, и даже не превратить эту проблемную школу в школу хорошую, а в достаточно короткие сроки подтянуть весь коллектив до уровня Лицея? Чему в этой ситуации доверять в бóльшей мере: управленческой интуиции или закономерностям и правилам образовательного менеджмента?

Сейчас мне стало очевидным, что если когда-нибудь я снова буду вынужден писать подобное эссе о стиле моей работы после 2010 года, то в анонсе мне придется привести  примерно такие предложения:

четверг, 21 июля 2011 г.

Я стал очень мудрым

"К одному мудрецу пришел человек и сказал: «Что мне следует делать, чтобы стать мудрым?» Учитель ответил: «Выйди и постой там». А на улице шел дождь. И человек удивился: «Ну как это может помочь мне?» Он вышел из дома и стал там, а дождь лил и лил. Человек полностью промок, вода проникла под одежду. Через десять минут он вернулся и сказал: «Я постоял там, что теперь?»
Мудрец ответил: «Что случилось? Когда ты там стоял, дано ли тебе было какое-нибудь открытие?»
Человек ответил: «Открытие? Я просто думал, что выгляжу как глупец!»
Мудрец сказал: «Это великое открытие! Это начало мудрости! Теперь ты можешь начинать. Ты на правильной дороге. Если ты знаешь, что ты глупец, то изменения уже начались» («Хасидская мудрость», 249)"
Хорошая притча, но мне все больше нравится современный афоризм: «Если ты всё чаще замечаешь, что вынужден заниматься на работе какой-то ерундой, то это значит, что к тебе пришла мудрость!». 
За прошлый учебный год я стал очень мудрым.

среда, 20 июля 2011 г.

Мой стиль работы. Фрагменты конкурсного эссе. Конкурс ДШ-2010. Введение

Эссе, согласно положению о конкурсе "Директор школы-2010" являлось основным конкурсным документом, который должен был подготовить каждый участник.  Конкурсант должен был описать некоторые кризисные ситуации, в которых оказывалась его школа, и те управленческие действия, которые позволили решить возникшие проблемы. Как я его готовил, я уже описал в серии своих постов в этом блоге. Теперь (после того как эссе напечатано в шестом  номере 2011 г. журнала "Директор школы") настала очередь выполнить свое обещание, которое я дал своим читателям в ответ на их просьбы о подробном описании моего участия в конкурсе.
Итак, начинаю серию постов, содержащих фрагменты моего конкурсного эссе. Этому эссе я дал название:

"Эффективный образовательный менеджмент –
набор правил или искусство?"
Такое название (по моему мнению) отражало стиль (именно стиль работы, а не масштабы свершений) моей работы. Так следовало делать исходя из конкурсной документации, так рекомендовал оргкомитет. Они считали, что у разных школ имеются разные возможности, независящие от деятельности школьных директоров. Однако жюри, всё-таки не устояло и в конечное распределение призовых мест достаточно заметно вмешался и социальный фактор и масштабность свершений в школах.
Однако пора начать. Фрагмент первый (Введение). Эссе начиналось с краткого анонса:

вторник, 19 июля 2011 г.

A я говорил о базе преподавания естественных наук, математики и технологии

На реализацию проекта выделено 1,2 миллиарда рублей из федерального бюджета. Какие расходы должны стать первоочередными и на что эти средства будут потрачены, теперь будут решать не только региональные власти, но и муниципалитеты, руководители образовательных учреждений, а также родительская общественность в лице школьных управляющих советов.
Открыл встречу губернатор области Олег Бетин: «Я хотел бы, чтобы состоялось открытое обсуждение всех острых проблем. Если мы будем замалчивать сегодня, на старте, при формировании бюджета на следующий год, то при реализации программ, которые предусматриваются федеральным и областным законодательством, то мы мало что получим».

понедельник, 18 июля 2011 г.

Рейтинги блогеров

В одном из комментариев (к посту "60!") от пользователя ИрЭн я увидел приглашение посетить её блог для получения особого поздравления. Я, конечно, прочёл указанный пост. Там содержался своеобразный личный рейтинг предпочтений постоянно читаемых Ириной блогов. Высокое место в рейтинге, приятные слова оказались хорошим поздравлением к моему юбилею.
Я пока еще для себя не завёл подобного рейтинга, даже не знаю, когда это сделаю. Но я посмотрел в своем блоге на список постоянных читателей. И тут я увидел, что количество этих постоянных читателей стоит на пред юбилейной отметке - 49. Я понял, что 50-тый постоянный читатель будет удостоен мною отдельного поста с приглашением написать для моего блога гостевое сообщение.
Осталось немного (а может быть много) подождать и имя этого читателя (читательницы) станет мне известным. Ведь кто-то кликнет в моём блоге кнопку "Присоединиться к сайту".
 Так что - жду!

суббота, 16 июля 2011 г.

60!

13 июля, как и анонсировалось, состоялись торжества по поводу моего 60-летнего юбилея. Основные торжества происходили как и ранее в лучшем на сегодняшний день кафе нашего города "Есения".
Отличная кухня, работающие кондиционеры (на улице было более 30 градусов) великолепные напитки, всё та же прекрасная пара профессиональных ведущих (тамада-пара Оксана и Андрей из Инжавино) создали у всех великолепное праздничное настроение.
Лучшие люди города, близкие и друзья, море цветов и поздравлений и подарков – атмосфера праздника! 

суббота, 9 июля 2011 г.

Я тоже иногда говорю не совсем удачно

Один англичанин купил верблюда. Продавец сказал, что верблюд знает три команды: 
“Фу!” – иди, “Фу-фу!” –беги, “Аминь!” – стой. 
Англичанин сказал: “Фу!” – верблюд пошёл, затем сказал: “Фу-фу!” – верблюд побежал. Вдруг ездок увидел, что верблюд несётся к пропасти, а как его остановить, он забыл. Поняв, что гибель неизбежна, он начал молиться и в конце молитвы произнёс: “Аминь!”. 
Верблюд остановился на самом краю пропасти. Англичанин оттёр пот со лба и произнёс: “Фу!”.

пятница, 8 июля 2011 г.

Мультобразование

Трехлетний внук Саша увидел направляющуюся к нашему дому почтальонку и кричит:
– Бабушка, дедушка, к нам тётя Печкина идет!

четверг, 7 июля 2011 г.

Человек с глянцевой обложки

Только сегодня на сайте журнала «Директор школы» я увидел, что вышел в свет шестой номер журнала. В нем напечатаны мои конкурсные материалы для участия в первом туре 1-го Всероссийского конкурса, отправленные в марте 2010 года. 
Я, естественно еще не получил этого номера журнала и не знаю как мои материалы выглядят полиграфически. 
Скоро у меня получится подержать этот номер в руках, а затем можно будет показывать его внукам, детям, коллегам и при этом гордиться собой. Теперь я – человек с обложки.
Если будет в этом необходимость (ведь не все читатели моего блога являются подписчиками журнала), то теперь можно будет переопубликовать основные фрагменты конкурсной работы в этом блоге.
Этот номер журнала – прекрасный подарок к 13 июля! 
Мои самые искренние благодарности редакционной коллегии журнала за такую своевременность!

среда, 6 июля 2011 г.

Как стоит прогибаться под изменчивый мир?


Наш мир, действительно, изменчив. Даже если изменения идут эволюционно, то согласно закону перехода количества в качество эти изменения могут радикально изменить окружающую человека среду (физическую или социальную). И эта среда может стать для конкретного человека откровенно враждебной. Что лучше: стоять на своем как скала, стоически перенося удары судьбы или или тоже эволюционировать?
Ну а если мир меняется со скоростью, сравнимой со скоростью цунами? Как себя вести, чтобы жизнь не смела тебя на свою обочину?
Думаю, что любой человек (он же живой), взаимодействуя с реальностью, должен и будет меняться. А вот меняться можно по-разному.  Одна крайность - полный приспособленец, вторая крайность - полная непоколебимость  (чуть было не написал так, как прозвучало в фильме, "непокобелимость").
Какой же жизненной философии придерживаться? Хороший выбор вариантов поведения я увидел в притче в сообщении Юрия Эльмаа  в "Живой ленте" от 06.07.2011.
Работающему с детьми полезно держать в уме мораль этой притчи: 

пятница, 1 июля 2011 г.

О событиях и моём долгом молчании

У меня неприлично долго не получалось написать очередной пост, ходя поводов для этого было предостаточно. Сейчас несколько завершился каскад событий, который требовал каждодневного внимания и участия:
  1. Прошли выпускные вечера в 9-х и 11-х классах. Мы абсолютно своевременно и торжественно вручили всем выпускника соответствующие аттестаты, учителя, дети, родители наговорили друг много приятных слов. Как всегда, приличная концертная программа, подготовленная силами выпускников. Для этого были все условия: между последним ЕГЭ и выпускным вечером было что-то около недели.
    Случилась серьёзная задержка с выдачей сертификатов с результатами ЕГЭ. Они поступили в Уварово только поздним вечером  28 июня (выпускной бал у на был 25 июня). Сертификаты выданы всем на следующий день, т.е. 29-го.
    Для меня выпускная компания ранее всегда была значимым событием, а сейчас она как-то прошла в моей душе сама собой. А вот хорошо ли это?
  2. Мэром города подписано постановление о реорганизации лицея в форме присоединения к нему всех школ города (кроме кадетского корпуса). Были хлопоты с оформление в налоговых органах процедуры этой реорганизации. 
  3. Законодательная несуразица: в трёхдневный срок после подписания Постановления директор должен подать нотариально заверенное заявление в налоговую инспекцию. А для нотариального заверения требуется нотариусу предоставить выписку из реестра юридических лиц, которую та же налоговая инспекция может подготовить только в 5-дневный срок. 
    Если директор не найдёт выход из этой ситуации, на него налагается штраф 5000 руб.